每年高考過后，各省市的高考第一名，總會引起很多人的關(guān)注。

而今年的湖北高考理科第一名常同學(xué)，怒刷自己存在感的原因，不僅僅是他取得了712分的高分即將入讀清華，也來自于他的另一個身份，他在2015年以690分的成績考入北京大學(xué)，后在大三時退學(xué)。

網(wǎng)友評論，當(dāng)我們還在做夢選清華還是北大的時候，別人已經(jīng)兩個都選了。常同學(xué)的學(xué)霸光環(huán)毋庸置疑，但是向陽君卻想探究的是另一個問題，是什么讓一個能先后考上北大清華的學(xué)霸，在大學(xué)期間打游戲掛科導(dǎo)致被勸退的呢？

雖然在相關(guān)的新聞中，向陽君并沒有找到確切的答案，但是，結(jié)合向陽生涯多年來遇到過的遭遇職業(yè)發(fā)展問題的職場人和志愿填報迷茫的學(xué)生與家長，我認(rèn)為，缺乏職業(yè)規(guī)劃，對未來沒有目標(biāo)，也許是這位學(xué)霸北大退學(xué)的重要原因。

高考是人生的一次重要的轉(zhuǎn)折，這點毋庸置疑，但是無數(shù)的案例告訴我們，并不是考上了大學(xué)就可以高枕無憂，如果沒有選對專業(yè)，很容易造成4年大學(xué)生活的迷茫，缺乏目標(biāo)導(dǎo)向，也將直接影響后來的職業(yè)生涯。

在今天的UAP高考志愿規(guī)劃師課程上，向陽生涯創(chuàng)始人、CCDM中國職業(yè)規(guī)劃師認(rèn)證體系總設(shè)計師洪向陽老師，對于高考志愿填報，提出了更有針對性的見解。

洪向陽老師認(rèn)為，老的志愿填報模式，是要幫考生填上大學(xué)，不浪費一分，甚至有時以壓線為榮，但是因為沒有跟著孩子的職業(yè)規(guī)劃走，導(dǎo)致了很多學(xué)生不喜歡自己的專業(yè)，經(jīng)過1、2年也沒搞明白自己的專業(yè)學(xué)什么，給未來埋下隱患。

所以，尤其在現(xiàn)在新高考的背景下，要解決的主要矛盾不是能不能幫助考生上大學(xué)，而是怎么上更好、更適合的學(xué)校，填上真正喜歡的專業(yè)。

在如今新高考慢慢在全國落地的大背景下，這樣的趨勢越來越明顯。新高考最典型的特征就是不分文理和選考制度，要求學(xué)生在新高一階段，就要選科目定方向，而表面選科目的背后，實際已經(jīng)在選專業(yè)，選職業(yè)，選定未來孩子的培養(yǎng)方向和發(fā)展方向。

對于大學(xué)來說，同一個專業(yè)，不同的學(xué)校的培養(yǎng)方向也是不一樣的，而對于高中來說，學(xué)校的硬件和軟件水平都會受到一定的限制，“3+3”或者“3+1+2”模式下的所有選擇一應(yīng)俱全、面面俱到幾乎是不現(xiàn)實的，這就代表著在新高考的背景下，高中學(xué)校的教學(xué)特色會慢慢凸顯出來，這就將對于學(xué)生的選科目定方向提出的要求更進(jìn)一步傳導(dǎo)到了高中以前。

綜上所述，新高考看似增加了更多的選擇，但對于有職業(yè)規(guī)劃的學(xué)生來說，面對學(xué)校，專業(yè)的選擇都不會迷茫，因為職業(yè)規(guī)劃已經(jīng)給他們的選擇框下了一定的范圍，他們的選擇反而更簡單更有針對性。

下午的UAP高考志愿規(guī)劃師課程，由高考志愿規(guī)劃的另一位大咖歐陽文邦老師帶來。歐陽文邦老師在省級教育考試院有8年的任職經(jīng)驗，常年奮戰(zhàn)在高考志愿填報一線，在高考志愿填報行業(yè)，是當(dāng)之無愧的專家級別的人物。

他不僅對學(xué)科設(shè)置，專業(yè)類別，重點院校等等進(jìn)行了一系列的科普和解讀，同時對于如何更高效的完成高考志愿填報案例，也給出了很多實用的意見。

比如，想成為一名專業(yè)高效的高考志愿規(guī)劃師，就一定要有職業(yè)規(guī)劃的系統(tǒng)知識做后盾。

歐陽文邦老師舉了個他以前看到過的例子，他就遇到過一類家長，給孩子填志愿完全就是什么專業(yè)熱門填什么。

填了上海財經(jīng)大學(xué)的經(jīng)濟(jì)、金融專業(yè)，又填了華中科技，機(jī)械工程，又填了另一所重點院校的管理專業(yè)，這些專業(yè)學(xué)習(xí)起來天壤之別，可以說家長在一開始填報的時候，完全沒有職業(yè)目標(biāo)可言，這是非常不可取的行為。

像運用霍蘭德和MBTI之類的測評，加上和考生、家長的一些綜合需求的挖掘，運用好CCP生涯規(guī)劃師課程上所學(xué)的職業(yè)規(guī)劃知識，就能得到一個比較靠譜的專業(yè)和興趣相匹配的解讀。

但是，區(qū)分好興趣和專業(yè)也是一大要點。

很多時候問家長，“孩子的興趣是什么？”有一半會說“打游戲?！比缓蟊硎?，孩子既然喜歡打游戲，是不是可以去學(xué)計算機(jī)，這當(dāng)然是不靠譜的。適合學(xué)計算機(jī)的學(xué)生，還要有喜歡探索，喜歡研究的精神，他們喜歡打游戲的背后，其實是在享受背后研究的過程。

職業(yè)規(guī)劃就是幫助你透過現(xiàn)象看本質(zhì)。

而如果實在搞不清考生興趣的前提下，可以院校優(yōu)先，但一定要避開雷區(qū)，要看到考生的缺點，因為他們的不足之處是他們的制約，一定要盡可能的避開，讓他在學(xué)習(xí)中有一定的動力和目標(biāo)感，即使將來明確了自己的職業(yè)規(guī)劃想要轉(zhuǎn)專業(yè)，也會相對更容易些。

第一天的課程告一段落，高考志愿填報的門道之多，需要的數(shù)據(jù)之龐大，已經(jīng)讓很多學(xué)員直呼燒腦，更多專業(yè)知識還在后兩天的課程中，由幾位老師一同傳授。做一名好的高考志愿規(guī)劃師，就像很多學(xué)員所說，利人利己，越來越多家長選擇專業(yè)的高考志愿填報機(jī)構(gòu)，正是希望給孩子找一個真正適合的專業(yè)和學(xué)校，少走彎路。

最后也衷心希望文章開頭那位湖北理科第一名常同學(xué)，這次是真的找到了自己的目標(biāo)，憑借他的好頭腦，原本不用走這么多的彎路，畢竟人生有多少個四年可以重來呢？